| 当代教师专业素质与高师课程改革 |
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| 引用本文： | 廖怡华.当代教师专业素质与高师课程改革[J].昭通师范高等专科学校学报,2008,30(2):66-70. |
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| 作者姓名： | 廖怡华 |
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| 作者单位： | 昭通师范高等专科学校教育系,云南,昭通,657000 |
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| 摘 要： | 实现高师培养目标的核心是课程建设与改革。中小学教育需要一支具有当代教师专业素质的教师队伍，这对高师课程改革提出了严峻的挑战。高师课程应针对现存问题加强改革，从自身的特点出发，突出课程师范性的本质特点，课程结构应强调学科教育、教师专业教育的本质特征，与教师教育的职业性相联系。
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| 关 键 词： | 教师专业素质 课程 策略 高等院校 师范院校 教师专业素质 高师课程改革 Teachers Reform Quality Professional 联系 教育的职业性 特征 教育的本质 学科教育 课程结构 本质特点 师范性 加强改革 问题 教师队伍 教育需要 中小学 课程建设与改革 |
| 文章编号： | 1008-9322(2008)02-0066-04 |
| 修稿时间： | 2007年7月12日 |
On the Professional Quality of Contemporary Teachers and the Reform in Curriculums for Teachers' Training |
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| LIAO Yi-hua.On the Professional Quality of Contemporary Teachers and the Reform in Curriculums for Teachers' Training[J].Journal of Zhaotong Teacher's College,2008,30(2):66-70. |
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| Authors: | LIAO Yi-hua |
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