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| 关于物理中“本末倒置”教学方法的探讨 | |
| 作者姓名： | 付庆祝 |
| 作者单位： | 西藏山南地区第二高级中学; |
| 摘 要： | 众所周知,物理是一门基于实验的学科,很多物理理论都是在物理学家们经历无数次的实验之后总结产生的,物理实验与其形成的理论跟母亲和子女的关系相仿,即先有实验而后才因其形成理论。因而我们大部分老师认为物理授课应一丝不苟地遵循先实验后理论的因果顺序。教师传授知识的过程是否一定 |
| 关 键 词： | 传授知识 物理学家 学生 民族地区 形成过程 教学方法 教学效果 物理实验 实验过程 教学过程 |
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