教师在教学过程中的多重角色 |
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引用本文: | 颜禾.教师在教学过程中的多重角色[J].福建教学研究,2005(4):30-32. |
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作者姓名: | 颜禾 |
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作者单位: | 福建省教育科学研究所 |
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摘 要: | 角色是由个人的社会地位和身份决定的,并符合社会期望的行为模式。教师角色是与教师的社会地位、身份一致的一整套权利、义务的规范和行为模式,它是人们对他的行为期待。教师了解与具备了正确的角色意识,便于全面地认识自己在教学中的地位和作用,有助于更好地理解和履行自己的职责,发挥教学效能。
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关 键 词: | 教学过程 基础教育 课程改革 教师角色 教学方式 |
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