怎样缩短与学生的心理距离

严于律己,以身作则班主任作为班级工作的组织者、领导者,应该是教书育人的典范,是学生学习和敬仰的楷模.因此,班主任在班级工作中,必须严于律己,以身作则,率先垂范,时时处处注意给学生以良好的教育和影响.这不仅是班主任以自己的模范行为去发挥影响力,团结并带领学生开展班级工作的需要,也是班主任缩短与学生心理距离的关键所在,对学生产生无形的、巨大的感染力,促使学生自觉地模仿班主任,亲近班主任.如果班主任言行不一,要求学生做到的,自己却做不到,学生就势必会对班主任失去信任,且"敬而远之".去年,我带领学生清理学校水沟和垃圾池,那时的水沟和垃圾池很久没有清理,气味非常难闻.刚开始不久就有部分学生躲躲闪闪不愿到前劳动.我没有批评他们,坚持与其他学生一道参加劳动,自已做最臭、最难做的工作."言教不如身教",学生被我的行为感动了,不再躲躲闪闪,坚持完成了这次劳动任务.这次劳动磨炼了学生的意志,也增进了师生间的理解,缩短了师生的距离.