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| 变革教研形式发挥教师创造张力 | |
| 作者姓名： | 梁小丽 |
| 作者单位： | 东莞市察步镇人民政府科教办公室 |
| 摘 要： | 传统意义上的以学校科组为单位的教研形式已经不能满足新课程改革对教师素质提出的发展需求.教师团队整体素质的提升,需要改革原有的教研形式,建立分享、合作的教研机制,构建以共同志向为组合形式的学习型团队,使教师的专业发展从个人走向合作,为教师发挥教育创造力搭建更为广阔的舞台.学习型团队作为一种动态的学习组织形式,能有效地促进教师之间的深度学习.为此,我们做出了大胆的尝试:变革教研形式,让所有持有共同教育愿景的教师组成团队. |
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