浅谈高中数学综合迁移能力的培养

生掌握知识的过程也是迁移现象产生的过程，教师传授知识的过程也是迁移现象产生的过程。所以，在高中数学教学中建立起迁移教育的观点，使学生在学习中能做到举一反三、触类旁通，能用所学知识和技能解决实际问题，并且对帮助学生掌握数学的认知结构，加深对知识的理解，加速技能的形成。