书本知识的“真科学与假科学”——谈中学生的科学素养的培育 |
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引用本文: | 扶明放.书本知识的“真科学与假科学”——谈中学生的科学素养的培育[J].发明与创新,2009(4):43-44. |
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作者姓名: | 扶明放 |
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作者单位: | 湖南省长沙市稻田中学; |
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摘 要: | 当前在中小学生中,印有星座、血型、性格、命运等的“命理卡片”被许多学生津津有味地传阅;含有类似内容的电子游戏更是让学生沉溺其中不能自拔。很多学生小小年纪就成为“宿命论”的俘虏,遇到困难和挫折时,不能面对现实、积极进取,而是一概归结为“命不好”,怨天尤人。也有一些学生被伪科学所迷惑,深深陷入到有关“神秘现象”的书籍或传闻中。如《恐怖大预言》、“大气功师”的特异功能等,学生们对此津津乐道、深信不疑。
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关 键 词: | 中学生 科学素养 书本知识 培育 中小学生 电子游戏 积极进取 神秘现象 |
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