|
|||||
|
|
| 教给学生有生命的历史 | |
| 引用本文： | 秦智辉.教给学生有生命的历史[J].教育测量与评价（理论版）,2013(9):61-63. |
| 作者姓名： | 秦智辉 |
| 作者单位： | 湖南省娄底市双峰县第五中学 |
| 摘 要： | 在新一轮基础教育课程改革中,历史课堂教学呈现出崭新面貌,但是,传统的课堂教学模式在许多学校仍顽强地生存着。作为传统学科,历史课堂积存的弊端较为集中,笔者认为,主要表现为:教学准备形式化,教案与教学脱节;教学过程传统化,五段教学法仍垄断历史课堂;教学媒体简单化,"教教材"仍大行其道……这种环境下的历史教学显得呆板而枯燥。其实,历史教学既是一门科学,也是一种艺术,我们要让历史教学重新焕发生命力,教给学生有生命的历史。一、拓展教学,让历史活起来1.创设良好的历史学习情境历史学习情境,就是在教学过程中,根据所学的内容,创设一种具有历史真实感的特定情境,使学生产生一种身临其境的感觉,由此激发 |
| 关 键 词： | 历史教学 培养学生 教学过程 历史课堂教学 基础教育课程改革 学习情境 历史思维能力 历史真实 课堂教学模式 主要表现 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |