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| 教师不良教学习惯的反思与审视 | |
| 引用本文： | 谷木荣.教师不良教学习惯的反思与审视[J].教育科学论坛,2014(7):17-19. |
| 作者姓名： | 谷木荣 |
| 作者单位： | 湖北大学教育学院,武汉430062 |
| 摘 要： | 教师教学习惯是一种较为稳定的、潜在的、惯常的行为模式.它有双重属性：良好的和不良的.不良的教学习惯阻碍教师发展,是束缚新课程改革推进的负向力量.因此,在新课程改革的行进过程中,教师需要从各方面努力,改变其不良教学习惯,从而推进新课程改革的贯彻和实施. |
| 关 键 词： | 教师 教学习惯 不良教学习惯 新课程改革 |
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