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| 课题研究：新时代教师成长的催化剂 | |
| 引用本文： | 贺卫.课题研究：新时代教师成长的催化剂[J].教育科学论坛,2014(2):41-41. |
| 作者姓名： | 贺卫 |
| 作者单位： | 嗣山区张集实验小学,江苏徐州221100 |
| 摘 要： | 曾听华东师大的一位教授这样说过：教师毕业1至3年是职业求生期，3年至退休是职业适应期，5年至退休是职业成熟期，10年至退休是专业成长期。现在的大部分教师已经到了专业成长期的最佳时期，但是很多教师好像走到了职业人生的岔路口，茫然不知所措地走到了教书匠的高原期——工作毫无头绪、缺乏动力、反复重复着自己低效而毫无创新的工作，从而产生严重的职业倦怠。那么，怎样才能重新点然教师们心中激情的火种，实现专业的不断发展呢？ |
| 关 键 词： | 教师成长 课题研究 催化剂 职业人生 华东师大 最佳时期 职业倦怠 成长期 |
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