“青春期”湍流中的智慧引渡(一)简

初中班主任工作向来被视为啃“硬骨头”，原因在于青春期孩子的“逆反”萌动造成管理上的难度。如何才能实施有效的德育，举重若轻地管理好班级？通过与四川双流棠湖中学外国语实验学校孙晓晖老师对话，获得的启示是：任何成功的教育行为文本，都是靠强大的精神力量和独特的思想智慧写就。鉴于此，对话文本超越经验的梳理与呈现，通过心路探寻和价值追问，还原一个探索者真实的精神图像和思想轨迹。