探询,让学生经历有效的思维过程 |
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引用本文: | 曹卫星.探询,让学生经历有效的思维过程[J].教育科学论坛,2014(3):48-50. |
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作者姓名: | 曹卫星 |
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作者单位: | 常熟市任阳中心小学,江苏常熟215539 |
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摘 要: | "探询"是课堂教学中师生对话的一种重要方式,通过有效的"探询"能让学生充分追溯并展现自己的思维过程,从而使学生自己、同伴、老师都能作出有效的评价。同时可以帮助学生扭转思维的方向,充分展开高层次的思维过程,引导学生有条理地思考、有根据地思考、批判性地思考、反省性地思考。因此,在教学中我们要抓住学生的理解的"错误处"、"困惑处"、"多元处"适时探询,提纲挈领,顺学而导,带着学生一起打开智慧的大门。
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关 键 词: | 探询 思维 探究 |
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