班级中的“三生”现象特征与管理探讨

要创建优秀的班集体,达到整体优化的目的,作为班级管理的主导者班主任,必须分清学生群体中的长板与短板,然后采取科学的方法,使长板更长,使短板也变成长板,从而使班级这个木桶的存水量达到最大值。