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| 巧用“我”改善小学英语口语课堂教学 | |
| 作者姓名： | 杨柳 |
| 作者单位： | 绿城育华小学; |
| 摘 要： | 课程教学资源的积极开发与有效利用,是丰富课堂教学的途径之一。教师可结合自身的教学案例及经典课堂评比活动,从课堂导入、课堂提问、活动衔接及课堂拓展四个方面对"我"的概念设计及运用进行思考,并在口语课堂教学活动中,巧妙使用"我"的概念,以"我"为媒介,促成师生及生生间更流畅的交流方式,实现更为有效的口语课堂教学。 |
| 关 键 词： | 小学英语 口语教学 巧用 |
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