语文课堂形式刍议

一直以来,我们的语文课堂都以是否完成既定的教学任务来衡量课堂教学。换句话说,只要教师按照预先设计的目标、过程、结论,在课堂上按部就班,循规蹈矩,诱生深入,最后请君入瓮,归入预设结论,就算大功告成,圆满结束,就是一堂好课。凡事预则立,不预则废。课堂预设是必要的。