基于概念图的信息技术与高中物理教学整合实例研究 |
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作者姓名: | 于肆洋 彭立 |
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作者单位: | 东北师范大学传媒科学学院,吉林长春130117 |
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摘 要: | 信息技术与学科课程的整合,就是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程,营造一种新型教学环境,实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式,从而把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来,使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革,从而使学生的创新精神与实践能力的培养真正落到实处。
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关 键 词: | 信息技术 教学整合 高中物理 概念图 学生主体地位 实例 教师主导作用 课堂教学结构 |
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