找到承重点,让计算回归本质 |
| |
作者姓名: | 王加兰 |
| |
作者单位: | 江苏省滨海县界牌镇第二中心小学 |
| |
摘 要: | 关于计算教学,就如同挑担的扁担,要将最适合的点放在肩上。教学时,我们不能轻算理,也不能轻计算,而应该在两者之间找到适合的承重点,让计算回归本质:算得清楚、讲得明白。2011版《数学课程标准》强调:学生学习应该是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,除接受学习外,动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间与空间去体验观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。
|
关 键 词: | 学习活动 算理 竖式 表内除法 课程标准 学习效率 思维能力培养 引导作用 方法渗透 教育工作者 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|