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| 浅谈英语课堂的引入 | |
| 引用本文： | 叶琪.浅谈英语课堂的引入[J].四川教育学院学报,2002,18(6):65-65. |
| 作者姓名： | 叶琪 |
| 作者单位： | 成都市田家炳实验中学,610041 |
| 摘 要： | 英语课堂的第一个环节是组织教学。就我理解 ,组织教学即课文的引入 ,其目的在于保持课堂的安静 ,集中学生的注意力 ,让学生尽快进入语言学习的环境。如果引入得当 ,必会取得最佳教学效果 ,使整堂课显得活泼、有趣 ,充分发挥学生的想象力并增强他们的参与意识 ,使他们对将要学习的新课文产生浓厚的兴趣 ,从而增强学习效果。引入的办法多种多样 ,但它必须围绕课文的内容进行 ,力求从实际生活中发掘有趣的东西 ,从属于、服务于课文教学 ,使之具有整体性、启发性、生动性、灵活性和自然性。不同的题材、风格的文章应使用不同的课文引入法。我通… |
| 关 键 词： | 英语教学 课堂教学 课堂引入 简笔画 图片 |
| 文章编号： | 1000-5757(2002)06-0065-01 |
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