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| 重构 锤炼 体验——提高农村小学品德课堂实效性的探索 | |
| 作者姓名： | 孔艳丽 |
| 作者单位： | 江苏省镇江市丹徒区实验小学; |
| 摘 要： | 正一、聚焦:面对内化与外显尴尬情势的追问儿童是在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展的。重视课程与儿童生活世界的联系,让课程变得对儿童有意义,这将有利于他们构建真正属于自己的知识和能力,形成内化的道德品质。通过有效的课堂教学,促进学生良好品德的内化,是品德教育的努力方向。然而,事实却将教师置于"尴尬"的境地。例如,师:让我们再一次唱响那一曲动人的友谊之歌(教师出示"回音壁"——《友谊天长地久》)生:(齐读"回音壁",声音"荡气回肠"!) |
| 关 键 词： | 农村小学 生活世界 品德课 课堂教学 学生 道德品质 品德教育 体验 儿童 内化 |
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