|
|||||
|
|
| 强化朗读教学,奏响情感乐章 | |
| 引用本文： | 刘庆庆.强化朗读教学,奏响情感乐章[J].学周刊C版,2014(12). |
| 作者姓名： | 刘庆庆 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市南丰小学; |
| 摘 要： | 正在小学语文阅读教学中,朗读是一种最重要,也是最经常的训练。有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解,从而达到美感、乐感、语感、情感的和谐统一。它是沟通学生与课文的互动桥梁,是学生和作者思想情感交流的通道,我们要转变观念,提高认识,从提高国民素质的高度来理解、加强朗读训练的重要性。中华民族的许多可贵精神都积淀在语言文字之中,通过朗读,学生方可体会到这些精神,吟诵之间,使学生受到情感的熏陶。通过声情并茂的朗读唤起学生美的共鸣,让学生认识语言、品味语言。那么在具体的朗读训练中,教师应如何去指导呢? |
| 关 键 词： | 朗读教学 引导学生 朗读训练 情感体验 课文 转变观念 语文教学 语文阅读教学 提高认识 语言文字 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |