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| 诗词教学创新初探 | |
| 引用本文： | 周荣政.诗词教学创新初探[J].学周刊C版,2014(12). |
| 作者姓名： | 周荣政 |
| 作者单位： | 江苏省泰兴市鼓楼小学城西校区; |
| 摘 要： | 正诗词教学有利于培养学生感知意境,拓宽思维,树立创新意识的能力。为此,笔者在诗词教学中做了一点探索,归纳了一些提高诗词教学效果的新方法,提供给大家,以供参考。一、"不求甚解"法小学生对诗词非常感兴趣,抓住这一点,首先,教师要求学生在上课前,用一定的时间去查字典、阅注释,疏通文字障碍,清除"拦路虎",然后教师可让学生自读诗词,囫囵吞枣地理解大意,在"不求甚解"的情况下,指导学生背诵课文。此时可以配以现代化的教学手段,如放由诗词谱写改编的歌曲,让学生对诗词有一粗浅的认识,我在教苏轼的词《水调歌头》时就放了男高声歌唱 |
| 关 键 词： | 诗词教学 引导学生 不求甚解 培养学生 创新意识 教学效果 教学手段 教师要求 小学生 教学创新 |
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