语文课堂自主性虚化面面观

随着新课程改革的不断深化,不少课堂教学都能落实学生的主体地位,体现学生的自主精神。但同时也有一些课堂充斥着自主性虚化的现象,即学生活动表面热烈积极,实则是没有广度、深度,缺乏厚度、力度的“假性自主”,这不能不引起我们的深思和警醒。