新课标背景下“课堂问题”透视

新课程改革如同清新的春风吹遍了祖国大地 ,新课程理念犹如温馨的春雨滋润着广大教师的心田。许多教师都自觉以课堂教学为突破口 ,注重教学中自己角色的转变和学生学习方式的转变 ,努力探索新课标背景下的课堂教学新形式 ,实属难能可贵 ,可喜可贺。但笔者在听课过程中也发现了一些问题 ,现作些透视。一、不当解读 ,放之失度当教师明确了“阅读的过程 ,是发现和建构作品意义的过程” ,“要充分关注学生阅读态度的主动性、阅读要求的多样性、阅读心理的独特性 ,尊重学生个人的见解”等后 ,引用频率最高的一句话便是“一千个读者就有一千个哈姆…