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| 例谈初中数学的有效学习 | |
| 作者姓名： | 陈彬彬 |
| 作者单位： | 南安实验中学 |
| 摘 要： | 笔者听了一些观摩课,发现一些教师对教材、教法、学情全都烂熟于心,上起课来神采飞扬、口若悬河、妙语连珠。学生也配合默契:熟练、有序地表演,对号人座你一言我一语地“争论”(讨论第)道题的学生,绝不敢看第2道题),异口同声地答出标准答案。精彩时,教师手舞之、足蹈之;紧要时,教室鸦雀无声;下课铃声敲响时,作业刚好布置完毕。这种课好吗?其实这是让个别领导欣赏的课,这是让听课老师观摩的表演课。没有多余的话,不真实;没有停顿的时空,无实效;没有认知的冲突,浪费时间。什么样的课是好课?笔者认为,能促 |
| 关 键 词： | 数学 初中 标准答案 教师 学生 |
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