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| 传承与创新:实验教材的价值取向——人教版与江苏版语文教科书(七——九年级)之比较(一) | |
| 引用本文： | 陈光辉.传承与创新:实验教材的价值取向——人教版与江苏版语文教科书(七——九年级)之比较(一)[J].福建教育学院学报,2002(11). |
| 作者姓名： | 陈光辉 |
| 作者单位： | 东山县教师进修学校 |
| 摘 要： | 随着素质教育的全面推进和《义务教育语文课程标准》的实施,整个基础教育的语文课程结构、教材教法、课程资源、教学评价发生实质性的巨大变革。2001年秋季,不同版本的义务教育语文实验教材分别在三十几个国家级教材实验区“登台亮相”。这标志着语文课程改革由“开发课程”到“实施课程”战略转移的帷幕已拉开。2002年,语文新教材实验将扩大范围,省级实验区进入实质性运作,各省所属地级市至少有一个县(区)参加课程改革实验,这意味着全 |
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