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| 课堂教学与思维能力 | |
| 引用本文： | 刘重瑞.课堂教学与思维能力[J].中学历史教学参考,1999(12). |
| 作者姓名： | 刘重瑞 |
| 摘 要： | 引导学生思维集中。“集中”是指事物在人脑中获得最清晰、最完整的反映。教育家乌申斯基说：“注意是心灵的唯一门户，意识中的一切，必然要经过它才能进来”。启动学生思维集中，教师要做好恰当的引导工作，这是一堂课成功的首要因素。例如，在讲新文化运动时，我引导学生回忆１９１５年的护国运动，反对袁世凯复辟帝制。同一年陈独秀在上海创办了《新青年》杂志，掀起了新文化运动。这两个反帝反封建事件的结果不同：护国运动尽管打破了袁世凯复辟的美梦，但是北洋军阀统治的基础并没有动摇。新文化运动为“五·四”运动作了思想准备，“… |
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