例谈我的“故事写话”

培养低年级学生的写话能力是低段语文教师的教学目标之一。本着儿童本位的理念,从学生的兴趣出发,努力探索适合学生有话可写的路径,即挖掘教材中的一篇篇故事,给予学生想象的空间,通过读、讲、写三个步骤逐步引导,让学生学会写故事,写会表达。