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基于学情分析的教学活动设计
作者单位:
;1.浙江乐清市大荆镇第三小学
摘 要:
随着课程改革的深入开展,课堂教学从关注怎样教转向关注怎样学,学情分析已为越来越多的教师所重视,但在具体实施教学时仍然存在诸多问题。在设计教学活动时,教师应基于学情分析,制定合理的教学目标,选择合适的教学素材,厘清教学的重难点,建构科学的教学环节,灵活运用多种学情分析方法,使学情分析贯穿整个教学过程。
关 键 词:
学情分析
教学设计
教学活动设计
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