利用微课构建翻转课堂——以“平均数”的教学思考与实践为例 |
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作者单位: | ;1.陕西西安市长安大学附属小学 |
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摘 要: | 在传授数学知识的同时,发展学生"学会学习"的能力,是每个教师的愿望。以"平均数"的教学为例,借鉴金陵老师的微课程教学法理念,利用"微课"构建翻转课堂进行课堂教学创新。通过检查预学、当堂测试、协同探究、拓展提升、总结学习五个步骤,进行了"先学后教""以学定教""随学而导""导学一体"的教学实践,体现了个性化学习的优势,更好发展了学生自主学习能力。
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关 键 词: | 微课 翻转课堂 自主学习 平均数 |
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