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多元评价,让阅读教学更高效
作者单位:
;1.江苏宝应县桃园小学
摘 要:
课堂评价不仅要注重学习目标的达成度,更要促进学生的全面发展。在阅读教学中,采取多元评价的方式,让评价主体多元化,让评价内容多元化,让评价方式多元化,能够优化教学过程,提高教学质量,促进学生的身心发展。
关 键 词:
阅读教学
多元评价
教学效果
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