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作文教学“五字经”
作者姓名:
王华堂
摘 要:
一、读。引导小学生广泛阅读积累,首先在课堂教学中要善于了解和把握学生的阅读兴趣点,激发学生自主阅读的兴趣。其次,要引导学生大量阅读课文书籍,根据学生年龄、兴趣和接受能力的不同,给他们推荐一些喜闻乐见的读物。同时,教师应帮助学生养成一些良好的阅读习惯,比如要求学生建立一个阅读笔记,既可以记录阅读中发现的好词好句、名言名句,也可以摘录自己读到的好故事的情节梗概或者阅读感想。
关 键 词:
“五字经”
作文教学
阅读积累
引导学生
小学生
课堂教学
自主阅读
阅读课文
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