珍惜课堂时间 提高教学质量——课程实施过程中时间利用的评价

案例背景 《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育评价是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。”《纲要》还指出：“评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。”评价应自然地伴随着整个教育过程进行。幼儿的行为表现和发展变化具有重要意义，教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据。