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| 教师自主发展的校本模型 | |
| 作者姓名： | 孙爱军 |
| 作者单位： | 上海市虹口区广灵路小学,200083 |
| 摘 要： | 教育改革呼唤有主体意识、创新思维和批判精神的现代自主发展教师.要提高教师队伍的整体素质,关键是改革教师管理和培养机制.学校要努力营造并优化民主、和谐、尊重的人文环境,培养一支自主发展的教师队伍.本研究提出了教师自主发展的概念、内涵;发现了教师自主发展的两维度四象限的"内在结构"和三点三阶段的"过程结构";形成了教师自主发展三步走策略--"自我设计、自我实践、自我评价",并总结了与之相匹配的"目标导向、创造条件、评价激励"等学校管理方式. |
| 关 键 词： | 教师 自主发展 校本模型 |
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