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| 从课堂话语看教师的教学关注 | |
| 引用本文： | 余闻婧. 从课堂话语看教师的教学关注[J]. 上海教育科研, 2011, 0(6) |
| 作者姓名： | 余闻婧 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所,200062 |
| 摘 要： | 从课堂话语可以看出教师存在对学生的畸形关注、不平等关注和作为惩罚的关注.在话语视域中教师的教学关注应具有深入、公正和关怀的特征.指向深入式话语的案例学习、实现公正式话语的教学反思、体现关怀式话语的叙事研究,可以促进教师关于教学关注的专业学习. |
| 关 键 词： | 课堂话语 教学关注 教师专业学习 |
Teacher's Attention to Instruction from Classroom Speech |
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| Yu Wenjing. Teacher's Attention to Instruction from Classroom Speech[J]. Shanghai Research Education, 2011, 0(6) | |
| Authors: | Yu Wenjing |
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