情感支撑：中小学班主任工作提升的途径与策略

中小学班主任工作效能的提升，不仅需要加强认知性技能的培养，更需要关注情感性素质的支撑。以中小学班主任情感素质的功能发挥为视角，在提升中小学班主任工作的过程中，要关注三个方面的情感支撑策略：提高隐性影响的情感支撑策略、提高协调沟通的情感支撑策略、提高组织管理的情感支撑策略。