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| 农村小学语文教师科研素养现状调查研究——以广州从化市为例 | |
| 作者姓名： | 方华英 |
| 作者单位： | 从化市教育局,广东广州510900 |
| 基金项目： | 本文是广州市教育科学“十二五”规划立项农村专项课题“学习型组织视野下农村小学语文教师科研素养提升行动研究”（编号：201384241）和广东省教育科学“十二五”规划立项教育科研一般项目课题“学习型组织视野下农村小学语文科研素养提升行动研究”（编号：2013YQJK047）的成果之一. |
| 摘 要： | 用分层随机抽样方法，抽取广州从化市42所小学全部小学语文教师约560人为调查对象，用问卷形式调查他们的科研素养现状，结果表明：农村小学语文教师科研素养参差不齐，受学历和职称的影响；进一步调查显示，教师们提高科研素养最迫切需要来自于对教育教学改革实践的切实指导和培训，需要科研骨干和专家的引领，在学科教研组活动和校本培训中渗透科研知识可行且必要。 |
| 关 键 词： | 农村 小学语文教师 科研素养 |
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