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| 论情感教育课程与幼儿园课程设计 | |
| 引用本文： | 成莉.论情感教育课程与幼儿园课程设计[J].今日教育,2005(10). |
| 作者姓名： | 成莉 |
| 作者单位： | 西南大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 情感教育课程方案情感教育课程的基本思想就是将情感带入学校课堂,使情感与社会生活成为学校教育的主题之一,从童年开始培养儿童的情感能力。这些课程设计的目的是提高儿童的情感能力。课程的内容着眼于儿童的生活实际,关注儿童情绪体验本身。(一)自我科学课程自我科学课程是努埃瓦学习中心主任卡伦·斯通·麦科恩设计的情感教育课程。该课程主要是针对中小学生设计的,它将情感与正规教育进行整合,教学内容与情感智商的组成高度一致,关注的中心就是情绪,即“要求教师和学生都关注儿童生活中的情绪变化”并体验许多情感和掌握一定的学习技能… |
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