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| 生成:为突破难点创造良机——我教《百分数的意义》的感悟 | |
| 引用本文： | 叶柱.生成:为突破难点创造良机——我教《百分数的意义》的感悟[J].中小学教师培训,2005(12):44-45. |
| 作者姓名： | 叶柱 |
| 作者单位： | 浙江省上虞市阳光学校,312300 |
| 摘 要： | 一《百分数的意义》是人教版小学数学第十一册第五单元的起始内容。经历过这部分内容教学的老师都会有这样的共识:引导学生理解“百分数”与“分数”的区别,尤其是体会“百分数后面不能跟带计量单位”的算理是本课教学的难点之一。那么,怎样突破这个难点呢?是凭借生动透彻的讲解来突破?还是依靠大量强化的练习来突破?为了真正达成难点突破的既定目标,我精心预设了多种教学策略。于是,带着一种“总有一款能用上”的自信,我步入了课堂!二一开始的“百分数概念”教学非常顺利。当学生借助现实情境自主提炼出“百分数概念”后,我用小黑板予以呈… |
| 关 键 词： | 《百分数的意义》 感悟 数学第十一册 内容教学 “百分数” 计量单位 教学策略 人教版 小学 导学 |
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