提升小学数学概念教学有效性策略的研究

一直以来,数学概念教学都是小学数学教学的重点和难点。也是教学内容的重要组成部分,是绕不过去的重点和难点。目前,小学数学概念教学还存在着不少问题,比如重计算而轻概念、重结论而轻过程、重形象而轻抽象、重课本而轻实践,本文介绍了小学数学概念教学的特点,提出了提升数学概念教学有效性的理论依据,并给出了相应的策略,最后在结语部分做了归纳总结。