初中化学教学情景创设策略

教师在课堂教学中利用化学实验来创设情景,非常有利于激发学生的好奇心和求知欲。化学史上那些著名的实验和发现事例是情景教学的优质素材,利用实验以及实验中产生的问题创设情景,可充分突出学生在学习中的主体地位,并令学生掌握到科学探究的基本方法。在课堂教学中适当引入与化学相关的时事热点,能让学生感受到化学对人类社会做出的巨大贡献。情景教学将枯燥的理论知识变成现实中的游戏,将抽象化为具体的操作,使理论得到实践,令学生感受到化学的神奇和有趣,做到学以致用。