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| 也谈新课改背景下诗歌教学的创新 | |
| 引用本文： | 张建红.也谈新课改背景下诗歌教学的创新[J].新疆教育,2012(3):35-35. |
| 作者姓名： | 张建红 |
| 作者单位： | 河南省栾川县栾川乡初级中学 |
| 摘 要： | 新课改为一个教师是否成熟界明标志，“就是看他是否具有课程意识，即课程再创能力。”这里提出的课再创造，就是在课堂教学中的一种再创造，课本教学中的一种再创造。一句话，就是在课堂中对教学内容、教学方法上的一种创新。二十多年的教学生涯，我对诗歌教学情有独衷，究其原因足是因为诗歌的艺术概括力最强，鉴赏时，要从诗歌凝练含蓄的语言入手，进而把握关键词句的深层含义， |
| 关 键 词： | 诗歌教学 课改背景 创新 课程意识 课堂教学 再创造 课本教学 教学内容 |
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