|
|||||
|
|
| 浅谈科学课堂中的非预设生成 | |
| 引用本文： | 朱国文.浅谈科学课堂中的非预设生成[J].新疆教育,2012(4):27-27. |
| 作者姓名： | 朱国文 |
| 作者单位： | 浙江省义乌市绣湖中学 |
| 摘 要： | 在科学的世界中充满了未知的可能，再高明的教师也不可能近乎完美、滴水不漏地事先想好课堂上的所有内容，所以经常会有与课前预设不一致甚至相矛盾的意外情况发生。有些教师担心这种非预设生成会让自己在课堂上完成不了既定的教学任务，对学生有可能出现的不同方法与内容预先进行“彩排”，尽量迎合自己预设的结论；当出现疑问时，刻意打断学生提问或“指鹿为马”搪塞过去。殊不知，教师在避免自己尴尬的同时，也失去了课堂中最具生命力的教学资源， |
| 关 键 词： | 非预设生成 科学课堂 学生提问 意外情况 教学任务 教学资源 教师 内容 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |