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| 数学猜想使学生在课堂上“活”起来 | |
| 引用本文： | 马春明.数学猜想使学生在课堂上“活”起来[J].北京教育(高教版),2010(8):78-78. |
| 作者姓名： | 马春明 |
| 作者单位： | 北京市朝阳区黄胄艺术实验小学 |
| 摘 要： | 牛顿曾经说过：“没有大胆的猜想，就不可能有伟大的发明和发现。”很多著名的数学结论都是从猜想开始的，所以，在数学教学中，我们应当鼓励学生大胆猜想。下面以《圆锥的体积》为例，采用数学猜想与验证的教学方法，为学生创设主动参与数学知识的探索和研究空间。 |
| 关 键 词： | 数学猜想 学生 “活” 《圆锥的体积》 课堂 数学结论 数学教学 教学方法 |
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