关于地理实证教学的探索

素质教育、课程与教学的改革实践,要求地理教学设计更真实、活泼、开放的学习情境。地理学是生活性的科学,采用"实践、实验、模拟"等实证性教学更有助于调动学生视觉、听觉、触觉多种器官的积极参与,更好地实现"学以致用"的目标,促进学生多元智能的协调发展,促进学生成为"具有世界眼光的、负责任的现代公民"。