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| 浅谈物理教学中创造性思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 王长明.浅谈物理教学中创造性思维能力的培养[J].新课程导学(上),2016(5):81. |
| 作者姓名： | 王长明 |
| 作者单位： | 江苏省淮北中学 |
| 摘 要： | 随着教育观念的转变和更新,教学中在要求学生掌握基础知识和基本技能的同时,发展能力、培养能力已愈来愈受到人们的高度重视。下面从几个方面谈谈在物理教学中如何培养学生的创造性思维能力。一、创设情境,诱发学习动机动机是为实现一定的目的而行动的原因,大脑思考必须要有动机,没有动机的思考只能是本能的重复和再现。一般来说,思维动机可分为外因和内因,如何借助外因使内因起作用,提高思维动机和兴趣,这正是教师发挥主导作用 |
| 关 键 词： | 创造性思维 外因和内因 动生电动势 思维过程 发散思维 纵向思维 课堂小结 横向思维 垂直磁场 机械模仿 |
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