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| 国外中学学生指导的实践与特色 | |
| 引用本文： | 杨光富.国外中学学生指导的实践与特色[J].全球教育展望,2011(2):68-72,67. |
| 作者姓名： | 杨光富 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育学系; |
| 基金项目： | 2010年教育部人文社会科学青年基金项目“国外中学学生指导制度发展历史探究”阶段性研究成果(项目编号:10YJC880141) |
| 摘 要： | 国外学生指导最早源于美国的职业指导,学生指导最初主要涉及职业指导和心理辅导等,现已扩展到学生生活、学业等多方面,各国也呈现出不同的特点。目前,各国均建立起了一支专业化的学生指导队伍,素质普遍较高。另外,各国学校也建立了相应的机构,积极开展学生此项工作。经过百余年发展,学生指导已经成为和教学、管理并重的现代学校三大职能。 |
| 关 键 词： | 美国 法国 日本 加拿大 学生指导 实践与特色 |
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