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| 当代美国中小学教师资格认定考试的实践取向 | |
| 引用本文： | 袁德润.当代美国中小学教师资格认定考试的实践取向[J].外国中小学教育,2011(4). |
| 作者姓名： | 袁德润 |
| 作者单位： | 杭州师范大学初等教育学院,杭州,310036 |
| 摘 要： | 当代美国中小学教师资格认定考试以实践取向为典型特征,具体表现在三个方面:申请资格上强调教育实习经历、考试内容上注重动态的能力、考试方法上突出表现本位.实践取向的教师资格认定考试,能够更好地测量教师的教学决策与实践能力,可以为我国的教师资格认证考试提供有益的借鉴. |
| 关 键 词： | 美国 教师资格考试 实践取向 |
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