解读学生学习习惯，探讨词汇学习方法

在教学实践中不难发现学生存在种种不良学习习惯，对英语学习造成很大影响。如课前不预习、上课不动手不动口、合作意识淡薄、课后不巩固、单词边记边忘等，这从侧面反映了学生学习英语的一个兴趣问题、习惯问题和自主意识。另外，在英语学习中，词汇是英语学习的基础，词汇量的大小直接影响学习者各种语言技能的发展。因此，词汇教学是英语教学中的一个重要环节。然而，目前多数学生词汇量远远没达到《普通高中英语课程标准》要求的3300-4500个词汇的量。这就要求教师要通过平时的词汇教学活动，有意识地向学生渗透词汇学习策略，注重培养学生自主学习的能力，帮助他们养成良好的学习习惯和方法，从而让学生真正掌握住英语词汇，提高英语综合运用能力。