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| 注重培养学生自改作文的能力 | |
| 作者姓名： | 孙长卿 |
| 作者单位： | 中宁县鸣沙镇养马学校 |
| 摘 要： | 批改作义,目的在于使学生认识自己作文的优缺点,懂得文章应该怎样写,不该怎样写,进一步调动学生的写作积极性,提高他们的写作水平.目前,作文教学还是沿用前人的传统方法,由教师批改.这样做,学生始终部处于被动地位,教师费劲很大,收效却很小.培养学生自改作文的能力,教师只给些适当的引导和指点,使学生变被动为主动.学生能自己修改作文,这才是终身受用的.在批改作文时,我首先通览全班学生的作文,了解每个学生的实际情况,选择典型的作文抄在黑板上,如果文章长可抄在纸上,师生共同批改.开始先指名学生朗读抄写在黑板上的作文,然后让学生指出文章中的错别宇,使用不当的标点符号,有毛病的句子、文章的层次、结构、优缺点等.教师边听边启发引导,边用红色粉笔批改,最后将改好的作文重新指名学生朗读,看念起来是不是上口,听 |
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