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“抓”出核心 畅游文本
作者姓名:于嵘
作者单位:上海市虹口区广中路小学
摘    要:语文课堂教学,必须让学生先接触文本、走进文本,并与文本对话。为此,笔者在“抓”字上下功夫,从而让学生更好地触摸文本、解读文本和感悟文本。

关 键 词:文本对话  语文课堂教学  解读文本  学生
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